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“在中国教书是种冒险!”--- 转《中学时事报》上关于Dr. Bennett Adkinson的一篇文章

2014年01月09日 08:45  点击:5275  发布者:国际部 何琳 徐明 作者:国际部 

                          

                              “在中国教书是种冒险!”

 ■  名师小传

Dr. Bennett Adkinson是一位土生土长的美国田纳西州人,是美国第七任总统安德鲁·杰弗逊的同乡。2005年已经在田纳西大学拿到硕士学位的他,到美国Tennessee Governor’s Academy 学校担任科学和戏剧老师,在这期间他开始攻读教育学博士。学习教育学的过程中,他那颗不安分的心,让他生出了一个大胆的想法——趁着自己年轻,到世界各地多闯荡闯荡。神秘的东方古国中国成了他的目标。拿到博士学位两周后,他“空降”北京八一嘉德圣玛丽学校。

这次出国教书的行动被他本人称为一次“冒险”。

Dr. Bennett Adkinson,现在是北京八一嘉德圣玛丽学校最受同学们欢迎的外教。他的物理课堂宽松却极有效率,他的表达简单易懂却十分生动,他还有很多怪点子、怪方法,很多同学表示,上他的课总是过得很快。虽然是国际学校的老师,但在中国校园里,带着不同教育理念的老外Dr.Adkinson的从教故事还是有点新鲜,带点刺激。

■  辣火锅吸引来的外教

Dr. Adkinson 教学经验丰富。在拿到硕士学位之后的很长一段时间里,他在家乡的几所中学都教过课,同时还抓紧一切时间来攻读博士学位。在美国的中学,教科学的老师没有太多的细致划分,他既教过最熟悉的物理课,也曾经教过很多AP课程中的内容,甚至还教过一学期的生命科学。

来八一中学之前的五年,他每个暑期都会来清华大学担任暑期课程的外教。由于有物理方面的专业知识,他被分配到物理系的学生中教授英文的物理知识。这五年,让他开始认识并喜欢上中国。他笑称,就是因为中国的美食,尤其是辣火锅,让他觉得离不开中国了。

在中国找一份工作成了他的心愿。一次偶然的机会,Dr. Adkinson试着在一个叫 internationl school service.com 的网站上递交了自己的简历,在选择了自己想去的大洲(亚洲)和国家(中国)后,这份简历被正在苦苦寻找物理外教的八一中学的美方合作校嘉德圣玛丽学校看到,他们在细细地询问了Dr. Adkinson工作过的学校的校长同事,了解了他过去教学的很多表现后,今年4月,嘉德圣玛丽学校的校长Stoneman先生和他的教学主任在Skype上对Dr. Adkinson进行了面试。于是,Dr. Adkinson成为了这所新学校第一位被雇用的外教。

在中国的工作生活还是让他感觉到了诸多不适应,文化、教育体制上有一些冲突的东西。但是Dr. Adkinson 说,适应其实是一个有趣的过程,就像冒险一样,使人有留下来的欲望。“如果有一天我发现中国的一切都是那么稀松平常了,可能我的冒险旅程也就该结束了。”这听起来像不像吃辣火锅的感觉呢?越辣越想吃,越冒险越刺激。

■  老外也会使“下马威”

开学刚两周,同学们对这位外教还是不太了解。不知底细,做事就不知轻重了,难怪要吃到 Dr. Adkinson 的下马威。

幽默的Dr. Adkinson也会很严肃。由于中国学生的时间观念并不强,Dr. Adkinson数次对同学们上课迟到的现象十分不满。一次上课铃响后只有两个人坐在他的教室里。他大笔一挥在黑板上重重写下:你们都迟到了,除了Bill 和 Marx(两个没迟到的学生姓名)!当迟到的同学向他道歉时,他大声地一遍遍地回答:“不要道歉,要准时!”

有一次,一个自认为理科学得很好的学生在他的AP物理课上,大概是由于太过学霸,觉得Dr. Adkinson 讲的内容他都会,于是就满不在乎地睡起觉来。Dr. Adkinson上前拍拍他,把他叫醒,有点没面子的这个同学以为老师听不懂中文,就说了句脏话表示不满,谁料Dr.Adkinson竟然听懂了他所说的话,当即就责问这位同学:“你在说什么?”那位同学支支吾吾地回答:“我在问别人问题。”看破学生谎言的Dr. Adkinson当即大喊道:“你,现在就从我的教室出去!”

那位同学乖乖走出教室后,Dr.Adkinson很快收回生气的状态,把那个同学又叫回教室,并向大家道歉:“这并不是我一贯的教学风格,或许我也有值得检讨的地方。大家快上课吧。”课堂迅速地进行下去。这个“下马威”插曲让大家对这位外教刮目相看,除了“怕”,更多是佩服,佩服他的宽容大度。

对批评学生这件事,Dr.Adkinson有他的看法。“我每次批评同学后都会扪心自问,我这样做是否能让学生或是我自己学到些什么。多数情况下答案是否定的。既然这样,我会寻求更好的解决办法。”

这件事情之后,Dr. Adkinson还成了这位同学的“伯乐”。他发现这个同学的物理的确很好,水平远远超过现在的课程范围,于是他经常会给这位同学留单独的物理作业,教授一些额外的课程。

■  他把西方式“黑色幽默”搬进教室

中国学生含蓄矜持的个性让他们不爱表达,习惯了“灌输教育”的他们总是让教室的气氛有点沉闷。为了打破这个局面,Dr. Adkinson花样百出。

丢三落四的学生时常把自己的东西落在物理教室里。Dr. Adkinson并没有简单地把失物还给失主,而是把东西用条麻绳拴起来,挂在房顶上。第二天同学走进教室时,竟然看到自己的东西如同上吊一样垂挂在房顶上,大家真是哭笑不得。“上吊”的东西常常还会被Dr. Adkinson当做教具。讲拉力时,挂在房顶上的水瓶正好可以讲解拉力与水瓶的重力大小相关的现象。

有时,为了让课堂气氛不那么死气沉沉,Dr. Adkinson会做出一些很夸张的动作来吸引大家的注意力。在讲到单摆的时候,他一跃而起,站在桌子上给大家做示范。他手拿电脑充电器的插销一端,让变压器作为重物垂挂在最下方,让这个充电器做成的单摆左右摆动,形象的动作,让同学们得以体会到单摆等时性和速度变化的现象。

万圣节学校要开party,有些住宿的同学因为找不到服装而苦恼。Dr. Adkinson的创意加幽默细胞再次“显灵”。他把废旧的纸板稍加裁剪,粘贴,就做成了一顶既能戴在头顶又能完全遮住脸的面具,上面画着简单的卡通人物。他还拿教室里一根“来路不明”的棒子,在一端加上沉重的纸团,用胶布包裹起来,做成了“侠客”手中的流星大锤。在他的启发下,一些同学也开动脑筋,设计制造了自己的聚会服装。

用他的幽默,在中国校园算作敏感话题的“早恋”也被他处理得“很人性化”,一众男生成了他的死党。他向学生谈到自己高中时候的恋爱经历。以自己的经验告诫学生,恋爱绝不是高中生应该过早操心的事。“当你觉定去恋爱的时候,一定要记得,这是一件有可能彻底改变你生活的决定。”人生有太多应当去体验的事情,但是恋爱会使一个人丧失好多机会。所以,在国际部男生中,还流传着Dr. Adkinson给出的“如何向女生表白的三条法则”,那是他亲身经验与教训的总结。 

■  名师说课---我对孩子有绝对的信心

Dr. Adkinson的教育理念有点不一样。他希望学生在课后多下工夫,努力看书预习,老师的任务是在课上答疑。他布置的作业大多是阅读电子书上的指定章节,即使是解题的作业,他也并不会要求第二天立即上交,而是留下几天时间,再拿出一节课的时间来解决疑难问题。在留下作业时,他总会重复一句话:一定要找到不会的问题,要不然我们下节课就会无所事事。在他看来,老师的作用并不是把书上的内容讲解一遍,把所有的题目都过一遍就算完事。老师要了解到大家的问题,再加以解答,这才是他眼中老师的存在价值。

Dr. Adkinson自身是一个并不过多干涉学生上课行为的人。他很大胆地让学生在课上使用电脑中的各种软件,随意地查阅资料。Dr. Adkinson解释说,这样做的目的,是为了让大家拥有探索的愿望。对于是否担心学生使用电脑会干一些与学习无关的事,Dr. Adkinson坚定地回答:“我对孩子们有足够的信心。”

■  课堂印象---欢乐课堂背后有深意

在Dr. Adkinson的课上,欢乐是常事。与大多数中国老师“规矩”的授课方式相比,外教的课堂简直就是老师表演的舞台。只要能调动课堂氛围,吸引学生学习,他们“各种搞怪”,“洋相百出”。

一次,他正讲着课,突然放下了白板笔,边唱边跳地来到讲台下,在我们的座位周围绕了一圈之后才回去。不知道的人还以为他是在环游课堂,但当大家看到一位同学从课桌上慵懒地抬起小脑袋时,你就明白了,这样短暂的“放松”会让沉睡的人立刻苏醒,然后投入到有趣的物理课堂里。

对Dr. Adkinson来说,他的教学内容远不止这门课的知识,还要让学生理解他所应用的教学语言。上课时他常会发出各种怪声,但这些声音绝不是随意搞怪的。比如,在讲“射击”这个词的时候,他发出一串fu-fu-fu-fu的拟声词,来模拟射击这个动作,帮助学生理解单词的意义。而他上课的标志性开场白就是“bou”的一声,时间久了,他一旦发出这个声响,大家就条件反射似的抬起头来,专注听课。

                                                作者:任天翼、康婷、王秋阳、周鑫欣

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