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深入研究学习,促学生学科能力发展

——化学组高三电化学区级研究课

2015年11月26日 14:26  点击:36025  发布者:化学组 庞雪 陈颖 作者:金雅娟 陈颖 庞雪 

2015年11月24日,海淀区高三电化学复习研究课在我校举行。本次课是继高一高二电化学学科能力发展研究后开展的,金雅娟、常伟老师承担了此次课例的展示活动,北京师范大学胡久华副教授、首都师范大学黄炎宁副教授、八一学校副校长王华蓓、海淀区各校高三化学老师及八一学校化学组全体老师参加了此次活动。

课例展示活动现场

首先,海淀区教研员冷东辉老师进行了课例导读,阐述了学生电化学认识发展进阶、电化学高三复习课教学应该关注的问题,强调了电化学系统分析推理的关键及核心角度,并对两节课的基本目标进行了导读。

冷东辉教研员做课例导读

第一课时,在金老师的引领下,学生把原来学过的原电池、电解池两块割裂的内容,通过抽提将共同要素外显,看透电化学内隐的共同实质,并高度概括融合起来。学生们经过小组讨论,自主绘制出各不相同又各有千秋的分析模型;在精彩的汇报交流过程中,学生们相互学习,不断转变、提升自己的认识,最终将电化学问题看得更加透彻和简洁。

金雅娟老师在指导学生小组活动

小组合作绘制大字报

大字报小组展示

第二课时中,常老师带领学生们运用已经建立起来的分析模型解决具体的问题。学生的课堂表现体现出学生分析电化学问题不会局限于最初的原电池和电解池、孤立地看要素,而是站在整个电化学的高度,有了更完备的认识角度,并非常有逻辑的让“模型”转起来。

常伟老师和学生交流

课后学生访谈

胡久华老师课后和老师们交流分享

这两节课是在北师大高备组胡久华老师以及区教研员冷冬辉老师的指导下,经历了三次备课研讨、三次试讲波折,最终形成的。在整个备课、试讲过程中,上课的两位老师在建立、推翻、再建立的过程中,对电化学问题的实质、学生的认知障碍、不同班级的认识水平、问题的设置要点和解读以及学生活动等方面,不断地明晰、改进、提升。整个高中化学组的老师们相互帮助共同分担,在听课、参与研讨的过程中,对电化学认识模型的建立和使用有了更深入的认识。

试讲现场(金雅娟老师)

试讲现场(常伟老师上课)

试讲后专家和教师进行教学交流改进

通过这次尝试,我们发现,学生习惯于做题,当我们真正把一个展示思维过程的更高级的任务抛出时,学生是有难度的,但是只要给予平台和及时到位的指导,当学生“悟”到本质并亲自把这种领悟外显出来,再加上语言表达交流,学生之间相互的学习,这种内化的程度,远远胜过老师给出模型的效果。

化学组深度学习系列活动

化学组区级展示,学生项目式研究课堂精彩——深度学习系列报道(五)

http://www.bayims.cn/article-14884.html

化学组围绕示范课进行集中学习——深度学习系列报道(四)

http://www.bayims.cn/article-14748.html

化学组“促进学生能力发展的教学改进研究”教研活动——深度学习系列报道(三)

http://www.bayims.cn/article-14579.html

化学组 “深度学习”项目学习课例研讨——深度学习系列报道(二)

http://www.bayims.cn/article-14532.html

深度研讨 高度融合——记初三化学组活动——深度学习系列报道(一)

http://czb.bayims.cn/article-14681.html



语文组深度学习活动

在深度学习与国学课程建设中提升发展——初中语文组本学期第一次教研活动顺利开展

http://czb.bayims.cn/article-14564.html

《画山绣水寓深情》——初二语文组在海淀区做深度学习单元设计案例经验介绍

http://czb.bayims.cn/article-14850.html

初二语文深度学习之游学实践 ——记左亚君老师的一节公开课

http://czb.bayims.cn/article-14769.html


数学组深度学习活动

深度学习引领教学 ——初中数学组王秀丽老师和于静老师研究课

http://czb.bayims.cn/article-14810.html

自主,合作,探究——基于学生发展的深度学习骨干教师示范课

http://czb.bayims.cn/article-14541.html


历史组深度学习活动

巧设探究 激发深度学习热情——历史组完成三节教育部“深度学习”教学改进项目示范课

http://www.bayims.cn/article-14899.html


20151125
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